Преемственность учителя-логопеда и воспитателя в логопедической группе

Устранение речевых нарушений у детей требует комплексного подхода, поскольку речевые нарушения связаны с целым рядом причин как биологического, так психологического и социального характера. Необходима совместная работа врача, логопеда, психолога, воспитателя, логоритмиста, музыкального работника, специалиста по физическому воспитанию. В документе представлена подробная, пошаговая работа логопеда и воспитателя логопедической группы. Представлен примерный лист рабочих контактов логопеда и воспитателей, экран работы над звукопроизношением, примерное содержание работы воспитателя и логопеда и т.д. Включены приложения: система работы логопеда с семьей, система работы психолога с семьей, а также система работы воспитателя с семьей.